春暖花开，草长莺飞。在这风和日丽的日子里，为更进一步推展语文主题自学实验的深入开展，提升语文课堂教学质量，我校又一位老师呈现出了一节语文主题自学模式探究课，这是一节艰深引导课。

　　4月3日，李振利老师为师生们展出了一节语文主题自学模式探究课。李老师在教教《陶罐和铁罐》时逃跑了课文重点，以人物的性格特点居多线，以生本、以读居多，通过准确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中解读，在读中领悟，从而体会到人物的性格特点，并通过朗诵，淋漓尽致地重现了人物的性格特点。

之后又渗入了一课《大树和小树》，使学生在同主题的对比自学中超过一课执中。　　课前同组老师给与了李老师精心的指导，课后房校长和教研主任对李老师的课展开了评论，认同了优点，明确提出了改良意见，还对李老师在语文主题教学中不存在疑惑展开了答疑解惑，使老师更进一步清晰了教学方向，更为忠诚了探寻语文主题教学的信心。　　优质好课是一场语文教学的盛宴，如沁人心脾的果汁，回味无穷；又如黎明的启明星，熠熠闪光，提示着我们在语文主题自学的路上潜心教学，普遍读者，联合聆听花开的声音、联合享用华丽的浆果。

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